基础课教师与专业课教师协作育人模式

2024年12月10日，高等数学教研室于图书馆212办公室开展了主题为“基础课教师与专业课教师协作育人模式”的教学研讨会，旨在探讨基础课与专业课协作育人的具体方式、实施步骤、可能面临的问题及解决方案。此次会议由高等数学教研室主任刘俊丽主持，高等数学教研室全体老师参加。

会上，高等数学教师刘书敏指出，基础课程在培养学生的综合素质和基本能力方面起着重要作用。高等数学能够培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，这些基础能力对于学生后续学习专业课程以及未来的职业发展至关重要。

王盼银老师提出目前高等数学基础课教学中面临的一些问题，如部分学生对基础课重视程度不够，认为与专业关联不大。希望能与专业课教师加强合作，共同引导学生认识到基础课的重要性。

此外，各位教师就基础课与专业课协作育人的具体方式、实施步骤、可能面临的问题及解决方案等进行了深入讨论和交流，并提出以下几点建议：

1.开展联合教研活动，基础课教师与专业课教师共同备课、互相听课，交流教学经验和方法。

2.鼓励教师跨学科合作，共同申报教学改革项目和科研课题，促进教学与科研的融合。

3.为学生提供更多的跨学科学习机会，如开设基础课与专业课融合的选修课程、组织学科竞赛等。

4.加强教师培训，提高教师的跨学科教学能力和协作意识。

最后，高等数学教研室主任刘俊丽对会议进行了总结，强调基础课教师与专业课教师协作育人是提高人才培养质量的重要途径。要求参会人员认真落实会议提出的各项建议，积极探索协作育人的新模式、新方法，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才共同努力。（供稿人：王瑶路）